كلام وحكم عن الفتاة — الصفحة 2

الحكم

1. 

2. يوم ملالا ليس يومي. إنه يوم كل فتاة وكل فتى. إنه يوم نجتمع فيه لنرفع أصواتنا، كي يُسمع من لا صوت لهم.

3. لكي تعرف عيوب فتاة، أطرِها أمام صديقاتها.

4. 

5. قبول حكمة المعلّم دون تفكير أمرٌ يسير على معظم الصبية والفتيات، إذ لا يتطلب جهدًا في التفكير المستقل، ويبدو معقولًا لأن المعلّم يعرف أكثر من تلاميذه؛ وهو فضلًا عن ذلك طريقٌ لكسب ودّ المعلّم، ما لم يكن رجلًا استثنائيًّا. غير أن عادة القبول السلبي كارثية في الحياة اللاحقة، إذ تجعل الإنسان يبحث عن زعيم ويقبله، ويقبل بأن يكون زعيمًا كلُّ من تبوّأ ذلك المنصب.

6. حلمي أن أرى كل فتاةٍ متعلّمة، في كل بلد.

8. إنّ عمر حياتنا البائس القصير يتسارع نحو ساعته الأخيرة، وبينما نشرب وننادي بأكاليل المرح والعطور والفتيات الفاتنات، يزحف الشيخوخ علينا دون أن ندري.

9. هناك مشكلات كثيرة، لكنّ لها جميعًا حلًّا واحدًا، وهو التعليم. عَلِّموا جميع الفتيات والفتيان، وامنحوهم فرصة التعلّم.

10. 

11. الأسف هو المشروب الغازي الخفيف بين المشاعر الإنسانية؛ هو ما تقوله حين تسكب فنجان قهوة، أو تخطئ رمية في لعبة البولينغ مع الفتيات في الدوري. أما الحزن الصادق فنادرٌ كالحبّ الصادق.

12. تعلمون أن والدي كان مصدر تشجيع عظيم لي، إذ كان يدافع عن حقوق المرأة، ويدافع عن تعليم الفتيات. وفي ذلك الوقت قلت: لماذا أنتظر غيري؟ ولماذا أترقّب الحكومة أو الجيش كي يساعدونا؟ لماذا لا أرفع صوتي، ولماذا لا نتكلم نحن عن حقوقنا؟

13. أشعر بالبركة لأنّ «دوللي» الصغيرة ما تزال في قلبي؛ فأنا ما زلت الفتاة ذاتها التي تريد أن تعتصر من الحياة كلّ قطرة ممكنة.

14. كان في بعض الأحيان لا يفهم معاني كلمات القرآن، لكنه قال إنه يحبّ الأصوات الرنانة التي تُحدثها الكلمات العربية وهي تنساب من لسانه. قال إنها تواسيه وتُريح قلبه. «ستواسيكِ أنتِ أيضًا يا مريم جو». قال: «يمكنكِ أن تستدعيها وقت حاجتك، ولن تخذلكِ. كلام الله لن يخونك أبدًا يا فتاتي».

15. قلّما تكون فتاة بقوام متناسق كحصانٍ أصيل.

16. ليس أن الفتاة لا تصلح لشيء، بل لأنها ليست من هذا العالم.

17. أعلم أنكِ ما زلتِ صغيرة، لكنني أريدكِ أن تفهمي هذا وتتعلميه الآن. الزواج يمكن أن ينتظر، أما التعليم فلا ينتظر. أنتِ فتاة ذكية جدًا، جدًا حقًا. يمكنكِ أن تكوني ما تشائين يا ليلى. أعرف هذا عنكِ. وأعرف أيضًا أنه حين تنتهي هذه الحرب ستحتاج أفغانستان إليكِ بقدر حاجتها إلى رجالها، بل ربما أكثر. فالمجتمع لا فرصة له في النجاح إذا كانت نساؤه جاهلات يا ليلى. لا فرصة له البتّة.

18. كثيراً ما كنتُ منكسرة الخاطر، لكنني لم أيأس قطّ. أرى اختباءنا مغامرةً خطرة، رومانسية وممتعة في آنٍ واحد. وفي يومياتي أتعامل مع كل الحرمان بوصفه أمراً طريفاً. وقد عقدتُ العزم الآن على أن أعيش حياة تختلف عن حياة الفتيات الأخريات، وعن حياة ربّات البيوت العاديات لاحقاً. فقد كانت بدايتي مليئة جداً بالاهتمام، وهذا هو السبب الوحيد الذي يجعلني أضحك على الجانب الفكاهي من أخطر اللحظات.

19. تتحمّل النساء والفتيات وطأة المتطرفين الذين يتلذّذون بمعاملتهنّ معاملة همجية. وهذا مرتبط ارتباطاً وثيقاً بفشلنا العام في منع النزاعات في العالم وإنهائها، وهو ما يتسبب في معاناة إنسانية بلغت مستوى غير مسبوق.

20. أريد للفقر أن ينتهي غدًا في باكستان. أريد لكل فتاةٍ في باكستان أن تذهب إلى المدرسة.

21. كانت التربيةُ هبةً عظيمةً له [ضياء الدين]. كان يعتقد أن نقص التعليم هو أصل كل مشكلات باكستان. فالجهلُ يتيح للساسة خداع الناس، ولسوء الإداريين أن يُعاد انتخابهم. وكان يرى أن التعليم ينبغي أن يكون متاحًا للجميع، للغني والفقير، وللبنين والبنات.

22. في يومٍ من عام 1965 كتب إليّ راجيف من لندن، حيث كان يدرس، وأخبرني قائلًا: «تسألينني دائمًا عن الفتيات، وهل لي فتاة مميّزة وما إلى ذلك. حسنًا، لقد التقيتُ فتاةً مميّزة». وحين عاد راجيف إلى الهند سألته: «هل ما زلتَ تفكّر فيها بالطريقة نفسها؟» فأجاب بنعم. لكنها لم تكن تستطيع الزواج قبل بلوغها الحادية والعشرين، ولا قبل أن تتأكّد من رغبتها في العيش في الهند. وسونيا صارت الآن هندية تقريبًا بالكامل، رغم أنّها لا ترتدي الساري دائمًا.

23. بعد الزواج، تحبّ الفتاة أن يُخدَش حبّها بعض الشيء بين حين وآخر. فذلك شيء تفكّر فيه، ويمنحها نوعًا من التميّز بين رفيقاتها.

25. 

26. لديّ ابنتان ستشقّان طريقهما في هذا العالم المهووس بالنحافة، وهذا يقلقني، لأنني لا أريدهما أن تكونا خاويتين، مهووستين بذواتهما، نسختين هزيلتين لا روح فيهما؛ أفضّل أن تكونا مستقلتين، مثيرتين للاهتمام، مثاليتين، لطيفتين، ذواتَ رأي، أصيلتين، مرحتين، أشياء كثيرة، قبل أن تكون «نحيفة». وبصراحة، أفضّل ألا تكترثا البتة لمن تقف بجانبهما من النساء، وهل ركبتاها أكثر امتلاءً من ركبتيهما، اكترثاً يعادل نفخة كلب شيواوا نتنة. ليكن بناتي كهيرميون، لا كبانسي باركنسون. ولا يكنّ أبداً من «الفتيات الغبيات».

27. بفرحٍ شيطاني يرتسم على وجهه، يتربّص الشابُّ اليهودي ذو الشعر الأسود بالفتاةِ الغافلة، فيدنّسها بدمه، فيسرقها من شعبها.

28. يوم ملالا ليس يومي. اليوم هو يوم كل امرأة، وكل فتى، وكل فتاة رفعوا أصواتهم من أجل حقوقهم.

29. 

30. أقول: «نعم، تايلور سويفت». أراها فتاةً ذكية وجميلة. وأراها تتخذ الخطوات الصائبة كلها. لديها رأس يحسن التدبير، ومن حولها أناسٌ رائعون. أغانيها عظيمة. تحافظ على توازنها، وتعرف مَن هي، وتعيش على ذلك وتثبت عليه.

31. أريد لكل فتاة، ولكل طفل، أن يتلقّى التعليم.

32. ظننتُ أنّي أسعد فتاةٍ في العالم. كان في داخلي أملٌ عظيم.

33. إن كانت الفتيات والفتيان يملكون الموهبة ويرغبون في العمل على أنفسهم، فيمكنهم أن يصبحوا أبطالًا.

34. لكل فتاة شخصيتها، ولكل فتى عقله.

35. حين وُلدتُ خابت آمال أمي خيبةً شديدة. لا لأنها أرادت بنتًا، بل لأنها أرادت طلاقًا.

36. مشهد الزفاف يُحدث دائمًا أثرًا مُقلقًا في الفتيات الصغيرات، إذ يتملّكهنّ في تلك اللحظات إحساسٌ غامضٌ بالتضامن مع بنات جنسهنّ.

37. إن نجحنا في تمكين الفتيات، نجحنا في كلّ شيء آخر.

38. لا شكّ أن الورق صبورٌ، وبما أنني لا أنوي أن أُري أحدًا هذا الدفتر المغلّف بالورق المقوّى، الحاملَ الاسمَ الفخور «يوميات»، إلا إذا وجدتُ صديقًا حقيقيًّا، فتى كان أو فتاة، فالأرجح أنّ أحدًا لا يهتم. والآن أصل إلى لبّ الأمر وسببِ بدئي كتابةَ اليوميات: وهو أنني لا أملك مثل هذا الصديق الحقيقي.

39. لا أريد أن يُنظر إليّ بوصفي «الفتاة التي أطلقت عليها طالبان النار»، بل بوصفي «الفتاة التي كافحت من أجل التعليم». هذه هي القضية التي أريد أن أكرّس لها حياتي.

40. ما زلتُ ساذجةً إلى هذا الحد؛ أعرف تقريباً ما أحبّ وما أكره، لكن أرجوك، لا تسألني من أنا. فتاةٌ شغوفة، مُتشظّية، ربما؟

41. المهم أن نلاحظ أنه ليس مهمًّا إن أُطلق النار على ملالا أم لا؛ فملالا لا تطلب خدماتٍ شخصية ولا دعمًا لذاتها. إنها تطلب الدعم لتعليم الفتيات وحقوق المرأة. فلا تُساندوا ملالا، بل ساندوا حملتها من أجل تعليم الفتيات وحقوق المرأة.

42. لأنني فتاةٌ شقيّة، يظنّ الناسُ دائماً أنني كذلك حقاً، أو أنني أحمل سرّاً مظلماً، أو أنني مهووسةٌ بالموت. والحقيقة أنني ربما أكون أقلَّ الناس كآبةً تلتقيهم. وإن فكرتُ في الموت أكثرَ من غيري، فلأنني أحبّ الحياةَ أكثرَ مما يحبّونها.

44. يا سكاوت، أقولها لكِ للمرة الأخيرة: اغلقي فمك أو عودي إلى البيت. أُقسم بالرب إنكِ تزدادين شبهاً بالفتيات كل يوم! عندها لم يبقَ لي خيارٌ سوى أن أنضمّ إليهم.

45. أريد من قادة العالم أن يختاروا الكتب بدل الرصاص… نستطيع أن نوفّر لكل فتاة اثنتي عشرة سنة من التعليم المجاني. إن ذلك في قدرتنا تمامًا، وحين نفعل ذلك سندرك عالمًا جديدًا من الإمكانات.

46. كنّا نحب أن نُعرف بالفتيات الذكيات. وحين كنا نزيّن أيدينا بالحناء في الأعياد والأعراس، كنا نرسم بها معادلات التفاضل والتكامل والصيغ الكيميائية بدلاً من الزهور والفراشات.

47. حين عبرنا مضيق مالاكاند رأيتُ فتاةً صغيرةً تبيع البرتقال. كانت تخطّ علاماتٍ على قطعة ورق بقلم رصاص لتحصي البرتقال الذي باعته، إذ لم تكن تعرف القراءة ولا الكتابة. التقطتُ لها صورةً، وعاهدتُ نفسي أن أبذل كلَّ ما في وسعي لأساعد في تعليم فتياتٍ مثلها. كانت هذه هي الحربَ التي قررتُ أن أخوضها.

48. لا ينبغي أن ننتظر أن يأتي غيرنا ليرفع صوتنا. علينا أن نفعل ذلك بأنفسنا، وأن نؤمن بأنفسنا. ويوماً ما سترين أن الفتيات جميعهنّ سيصبحن قويات، وأن جميع الفتيات سيذهبن إلى المدرسة. ولا يتحقّق ذلك إلا بكفاحنا، إلا حين نرفع أصواتنا.

49. أريد أن أظلّ مركّزة على رسالتي، وهي أن ترى كل فتاة حقّها في التعليم. وأرى أنّ من المهم جدًّا أن تنال الفتيات حقّهنّ في الذهاب إلى المدرسة، فنحن نخسر الإمكانات التي تحملها هؤلاء الفتيات في هذه المنطقة، مثل العراق.

50. 

51. 

52. فلنحظَ بـ«خريجات حلوات» بكل تأكيد. فلن يقلّ حلاوةً أن يكون فيهنّ شيءٌ من الحكمة، ولن تكون «الخصلات الذهبية» أقلّ رشاقةً في انسدالها حول الرأس لأن داخله عقلاً.

53. إننا لا نُثبت رجولتنا حقاً إلا حين ندافع عن حقوق الفتيات والنساء.