كلام وحكم عن التعليم

الحكم

1. 

2. ما نهيتكم عنه فاجتنبوه، وما أمرتكم به فأْتُوا منه ما استطعتم، فإنما أَهلَكَ الذين من قبلكم كثرةُ مسائلهم واختلافهم على أنبيائهم (متفق عليه)

3. فَضْلُ العَالِمِ عَلَى العَابِدِ كَفَضْلِي عَلَى أَدْنَاكُمْ (رواه الترمذي)

4. 

5. نَضَّرَ اللَّهُ امْرَأً سَمِعَ مِنَّا شَيْئًا فَبَلَّغَهُ كَمَا سَمِعَ، فَرُبَّ مُبَلِّغٍ أَوْعَى مِنْ سَامِعٍ (رواه الترمذي وابن ماجه وأحمد)

6. إنَّ اللهَ لاَ يَقْبِضُ العِلْمَ انْتِزَاعاً يَنْتَزعهُ مِنَ النَّاسِ، وَلكِنْ يَقْبِضُ العِلْمَ بِقَبْضِ العُلَمَاءِ، حَتَّى إِذَا لَمْ يُبْقِ عَالِماً، اتَّخَذَ النَّاسُ رُؤُوساً جُهَّالاً، فَسُئِلُوا فَأفْتوا بِغَيْرِ عِلْمٍ، فَضَلُّوا وَأضَلُّوا (متفق عليه)

8. مَا مِنْ نَبِيٍّ بَعَثَهُ اللهُ فِي أُمَّةٍ قَبْلِي إِلَّا كَانَ لَهُ مِنْ أُمَّتِهِ حَوَارِيُّونَ، وَأَصْحَابٌ يَأْخُذُونَ بِسُنَّتِهِ وَيَقْتَدُونَ بِأَمْرِهِ، ثُمَّ إِنَّهَا تَخْلُفُ مِنْ بَعْدِهِمْ خُلُوفٌ يَقُولُونَ مَا لَا يَفْعَلُونَ، وَيَفْعَلُونَ مَا لَا يُؤْمَرُونَ، فَمَنْ جَاهَدَهُمْ بِيَدِهِ فَهُوَ مُؤْمِنٌ، وَمَنْ جَاهَدَهُمْ بِلِسَانِهِ فَهُوَ مُؤْمِنٌ، وَمَنْ جَاهَدَهُمْ بِقَلْبِهِ فَهُوَ مُؤْمِنٌ، وَلَيْسَ وَرَاءَ ذَلِكَ مِنَ الْإِيمَانِ حَبَّةُ خَرْدَلٍ (رواه مسلم)

9. مَنْ تَعَلَّمَ عِلْمًا مِمَّا يُبْتَغَى بِهِ وَجْهُ اللَّهِ عَزَّ وَجَلَّ لَا يَتَعَلَّمُهُ إِلَّا لِيُصِيبَ بِهِ عَرَضًا مِنَ الدُّنْيَا لَمْ يَجِدْ عَرْفَ الْجَنَّةِ يَوْمَ الْقِيَامَةِ (رواه أبو داود وابن ماجه وأحمد)

10. 

11. أن النبي صلى الله عليه وسلم كان إذا تكلم بكلمة أعادها ثلاثًا حتى تفهم عنه، وإذا أتى على قوم فسلم عليهم سلم عليهم ثلاثًا (رواه البخاري)

12. اقرؤوا فكل حسن (رواه أبو داود وأحمد)

13. المشكلة كلها في العالم أنّ الحمقى والمتعصّبين واثقون من أنفسهم دائمًا، بينما الحكماء مليئون بالشكوك.

14. أعظمُ الدواء على الإطلاق أن تُعلِّم الناسَ كيف يستغنون عنه.

15. أن نعلم أننا نعلم ما نعلم، وأن نعلم أننا لا نعلم ما لا نعلم، هذا هو العلم الحقيقي.

16. طفلٌ واحد، ومعلّمٌ واحد، وكتابٌ واحد، وقلمٌ واحد، يستطيعون أن يغيّروا العالم.

17. لكي تنزع فتيل المتعصّب، علّمه الحقّ بالقول، والرفق بالقدوة.

18. حين كنتُ صغيرًا، قال لي والداي: «أنهِ طعامك، فهناك أناسٌ في الصين والهند يتضوّرون جوعًا». أما أنا فأقول لابنتيَّ: «أنهيا واجبكما المدرسي، فهناك أناسٌ في الهند والصين يتضوّرون جوعًا للحصول على وظيفتكما».

19. 

20. ما من داءٍ لا يُشفى، بل هو نقصُ العزيمة. وما من عشبٍ لا قيمة له، بل هو نقصُ المعرفة.

21. لا يكفي أن يكون لديك عقل جيد، فالأهم أن تُحسن استخدامه.

22. المعرفة قوة. والمعلومات تحرّر. والتعليم أساس التقدّم، في كلّ مجتمع، وفي كلّ أسرة.

23. العقل ليس إناءً يُملأ، بل نارٌ تُوقَد.

25. قد ينتهي عملُ المرء يومًا ما، أمّا تعلُّمه فلا ينتهي أبدًا.

26. لا تدع إخفاقاتك تُعرِّفك، بل اجعلها تُعلِّمك.

27. الطلاب الذين يتحمّلون ديونًا كبيرة لتمويل دراستهم بأنفسهم، من غير المرجّح أن يفكّروا في تغيير المجتمع. فحين تُوقِع الناس في فخّ الديون، لا يملكون الوقت للتفكير.

28. تعليمُ العقل دون تعليم القلب ليس تعليمًا البتّة.

29. 

30. التعلّم هو الشيء الوحيد الذي لا ينهكه العقل، ولا يخشاه، ولا يندم عليه.

31. أسمى أنواع التعليم ليس ما يمنحنا المعلومات فحسب، بل ما يجعل حياتنا في انسجام مع الوجود كلِّه.

32. مفتاحٌ صغيرٌ جداً يفتح بابًا ثقيلاً جداً.

33. هناك، في مكان ما، شيء مدهش ينتظر أن يُعرف.

34. أسمى ما يبلغه الإنسان من نشاط هو التعلّم من أجل الفهم، لأنّ الفهم هو الحرية.

35. حين يظهر عبقريٌّ حقيقيّ، يمكنك أن تعرفه بهذه العلامة: أن جميع الأغبياء يتآمرون عليه.

36. ربما كانت أثمن ثمار التعليم كلّه القدرة على أن تُلزم نفسك بفعل ما يجب عليك فعله، في وقته، أحببتَ ذلك أم لم تحبّ. وهذا أول درسٍ ينبغي تعلّمه، ومهما بدأ تدريب المرء مبكرًا، فإنه غالبًا آخر درسٍ يتقنه.

37. إن التعليم هو الحامض الذي يذيب شخصية الكائن الحي، ثم يكونها كما يشاء.

38. 

39. دائمًا ما يُعلّموننا الديمقراطية، لكنّ الذين يعلّموننا إياها لا يريدون أن يتعلّموها بأنفسهم.

40. يولد الناس جاهلين لا أغبياء، والتعليم هو ما يجعلهم أغبياء.

41. كلُّ شخصٍ يدخل حياتنا يأتي لسببٍ ما؛ فبعضهم يأتي ليعلّمنا، وبعضهم ليتعلّم منّا.

42. المحاضراتُ التي تُعلّم حقًّا لن تكون يومًا شائعة، والمحاضراتُ الشائعة لن تُعلّم حقًّا أبدًا.

44. كثيراً ما يأتي النجاحُ لمن يجرؤ على الفعل، ونادراً ما يصيب الجبناءَ الذين يخشون العواقب دائماً.

45. حاول أن تتعلّم شيئًا عن كلّ شيء، وكلَّ شيء عن شيءٍ ما.

46. لا تخجل من أخطائك، فلا شيء يعلّمنا أفضل من فهمها. وهذه من أفضل طرق التعلّم الذاتي.

47. التعليم ليس تهيئةً للحياة، بل التعليم هو الحياة نفسها.

48. لا يُرجى بناء عالم أفضل دون تحسين الأفراد.

49. 

50. من الخطأ الفادح أن تنظّر قبل أن تملك البيانات. فشيئًا فشيئًا يبدأ المرء في ليّ الوقائع لتناسب النظريات، بدلًا من ليّ النظريات لتناسب الوقائع.

51. نتلقى ثلاث تربيات: الأولى من والدينا، والثانية من معلّمينا، والثالثة من العالم. وهذه الأخيرة تناقض كل ما علّمتنا إياه الأوليان.

52. التعليم هو القدرة على الإصغاء إلى كلّ شيء تقريبًا دون أن تفقد أعصابك أو ثقتك بنفسك.

53. لا تربِّ أبناءك ليكونوا أغنياء، بل ربِّهم ليكونوا سعداء، فيعرفوا قيمة الأشياء لا ثمنها.