كلام وحكم عن المعلم — الصفحة 2

الحكم

1. لنحمل كتبنا وأقلامنا، فهي أقوى أسلحتنا. طفلٌ واحد، ومعلّمٌ واحد، وكتابٌ واحد، وقلمٌ واحد، يستطيعون أن يغيّروا العالم.

2. بدلًا من إرسال البنادق، أرسِلوا الكتب. وبدلًا من إرسال الأسلحة، أرسِلوا المعلّمين.

3. 

4. 

5. مَن ظلّ يتعلّم، ظلّ شابًّا.

6. القلم لسانُ العقل.

8. أؤمن بالله، لا بإلهٍ كاثوليكيّ، فلا وجود لإلهٍ كاثوليكيّ. هناك الله، وأؤمن بيسوع المسيح وبتجسّده. يسوع معلّمي وراعي، أما الله الأب، أبّا، فهو النور والخالق. هذا هو كياني.

9. المعلّم الجيد هو من يستطيع أن يفهم من لا يُجيدون الشرح، وأن يشرح لمن لا يُجيدون الفهم.

10. أسوأ أعدائك هو أفضل معلّميك.

11. 

12. ازرع حديقتك. لا تعتمد على المعلمين في تعليمك؛ اتبع ميولك، وتابع فضولك بجرأة، عبّر عن نفسك، واصنع انسجامك الخاص. في النهاية، التعليم كالسعادة فردي، ولا بد أن يأتينا من الحياة ومن أنفسنا. لا طريق جاهز؛ على كل حاج أن يشقّ دربه بنفسه. قال شامفور: «السعادة لا تُنال بسهولة؛ فإيجادها في النفس عسير، وإيجادها في غيرها مستحيل».

13. كما أُمر المرء بإكرام أبيه وتوقيره، فإنّ عليه واجبًا بإكرام معلّمه وتوقيره، بل أشدّ من أبيه؛ فالأب وهبه الحياة في هذه الدنيا، والمعلّم يُعلّمه الحكمة ويكفل له الحياة في الآخرة.

14. حين بدأتُ دراساتي الفيزيائية في ميونيخ عام 1874 واستشرتُ معلّمي الموقّر فيليب فون يولي... صوّر لي الفيزياء علماً بلغ درجة عالية من النضج، شبه مكتمل... ربما كان في زاوية هنا أو هناك غبارٌ من الذرّات أو فقاعةٌ صغيرة تستحق الفحص والتصنيف، أما المنظومة كلها فكانت راسخة ومستقرة، وأن النظرية الفيزيائية تقترب بوضوح من تلك الدرجة من الكمال التي بلغتها الهندسة منذ قرون.

15. أفضل سبيل لمحاربة الإرهاب هو الاستثمار في التعليم. فبدلاً من إرسال الأسلحة، أرسلوا المعلمين.

16. من يستطيع يفعل، ومن لا يستطيع يعلّم.

17. كلُّ تعلّمٍ يكمن في المتعلّم، لا في المعلّم.

18. لا مدرسة تعدل البيت الكريم، ولا معلّم يعدل الوالد الفاضل.

19. 

20. يتخذ عالم المعرفة منعطفًا مجنونًا حين يُعلَّم المعلمون أنفسُهم كيف يتعلمون.

21. المرأةُ هي التي تدير البيت كلّه... فذلك عملها، وهذا ما يُفترض أن تقوم به. ينبغي أن نغيّر هذه الفكرة القائلة إنّ المرأة لا يجب أن تعمل في البيت فحسب، بل لها القدرة أيضًا على الخروج وممارسة الأعمال، وأن تكون طبيبةً، ومعلّمةً، ومهندسةً؛ ويحقّ لها أن تشغل أيّ وظيفة تختارها، وأن تُعامَل بالمساواة كما يُعامَل الرجال.

22. الاعتذارُ الصامتُ خيرٌ من اعتذارٍ سيّئ.

23. ما دام الإنسانُ يقلقُ من موعد موته، ومن امتلاكه لما يُعدّ ملكًا له، فكلُّ أعماله صفر. وإذا ماتت محبّةُ الأنا وما تملك، انتهى عملُ المعلّم.

25. أيّ عقلٍ أو فكرٍ لديهم؟ إنهم يتبعون المطربين الشعبيين، ويتّخذون الجمهور معلّمًا لهم.

26. كان والدي يحتفظ خارج مكتبه بنسخة مؤطّرة من رسالة كتبها أبراهام لينكولن إلى معلّم ابنه، مترجمةً إلى البشتوية. إنها رسالة جميلة جدًّا، مليئة بالنصائح الحكيمة. علّمه، إن استطعت، عجائب الكتب... لكن امنحه أيضًا وقتًا هادئًا ليتأمّل السرّ الأبدي للطيور في السماء، والنحل في ضوء الشمس، والزهور على تلّة خضراء، كما تقول الرسالة. وعلّمه أنّ الفشل أشرف بكثير من الغشّ.

27. التعليم يولّد الثقة، والثقة تولّد الأمل، والأمل يولّد السلام.

28. التجربة هي المعلّم الوحيد الذي نملكه. قد نتحدث ونتدبّر طوال حياتنا، لكننا لن نفهم كلمة واحدة من الحق حتى نختبره بأنفسنا.

29. 

30. على المعلّم أن يكون ممثلاً وفنّاناً، عاشقاً لعمله حدّ الشغف.

31. كلّ بيتٍ جامعة، والوالدان هما المعلّمان فيها.

32. حين أكون مع الآخرين، فهم معلّمون لي؛ أنتقي حسناتهم فأتّبعها، وأنتقي سيّئاتهم فأتجنّبها.

33. للمعلّمين صنفان: صنفٌ يملؤك بحشو من الرصاص حتى لا تستطيع الحركة، وصنفٌ يكفيه أن يدفعك دفعةً خفيفة من خلفك فتقفز نحو السماء.

34. إنّ منبع الأمانة والفضيلة وجذرهما يكمنان في التربية الحسنة.

35. المعلّمون يفتحون الباب، أما الدخول فعليك أنت.

36. وظيفة التعليم أن يعلّم المرء التفكير العميق والنقدي. الذكاء مقرونًا بالخلق، هذا هو هدف التعليم الحقيقي.

37. لا نعلم أبداً أيَّ الحيوات نؤثّر فيها، ومتى، ولماذا.

38. 

39. أسمى ثمرات التعليم هي التسامح.

40. من أمراض عصرنا أنّ الشباب مشغولون بتعليمنا، حتى لم يبقَ لديهم وقتٌ للتعلّم.

41. قد يكون التعليم أعظم الفنون على الإطلاق، لأن أداته هي العقل البشري والروح.

42. مكافأة الواجب الواحد هي القدرة على أداء واجب آخر.

44. يُشير المعلّمون بورع إلى قببٍ ضخمةٍ مُبخّرة؛ لكن تحت التماثيل لا حبّ، ولا حبّ خلف العيون المثبّتة في البلّور. الحبّ هناك، في لحمٍ مُمزّقٍ من العطش، وفي الكوخ الصغير الذي يصارع الطوفان؛ الحبّ هناك، في الخنادق حيث تتصارع أفاعي الجوع، وفي البحر الحزين الذي يهزّ جثثَ النوارس الميتة، وفي القبلة اللاسعة الأكثر ظلمةً تحت الوسائد.

45. النجاح معلّمٌ سيّئ؛ فإنما نتعلم أكثر ما نتعلمه عن أنفسنا حين نخفق، فلا تخش الفشل. الفشل جزء من مسيرة النجاح، ولا نجاح بغير إخفاق.

46. أحببتُ حفظ القصائد، لكنني لم أفهم ما الفائدة التي قد تُرجى منها. «ستؤنسك يوم لا يكون لديك كتابٌ تقرؤه»، قال معلّمي.

47. الأهم من المنهاج هو مسألة أساليب التدريس، والروح التي يُقدَّم بها التعليم.

48. 

49. الحبّ، في كل شيء، أعظمُ معلّمٍ على الإطلاق.

50. مَن فتح بابَ مدرسةٍ أغلق سجنًا.

51. لا أعتقد أن في هذا البلد، ولا في العالم اليوم، مشكلةً لا يمكن حلّها لو عولجت بتعاليم الموعظة على الجبل.

52. ...وكان على يقينٍ بأن الحياة لا تعدو أن تكون إشاراتٍ وقراراتٍ بسيطة قليلة؛ وأن الموت يضرب جذوره في لحظة الميلاد، وأن ما على الإنسان بعد ذلك إلا أن يسقيه ويعتني به؛ وأن التكاثر خرافة، وبالتالي فالمجتمع خرافة كذلك؛ وأن الآباء والمعلمين، لمجرد كونهم آباءً ومعلّمين، مذنبون بخطيئة جسيمة.

53. أتذكّر أنّي حين سلّمتُ أول واجب مدرسي في المرحلة الابتدائية، مستخدماً الحاسوب، حار المعلّمون لأنّي طبعته.