كلام وحكم عن التعلم — الصفحة 3

الحكم

1. 

2. إن أردنا حلّ مشكلة لم نحلّها من قبل، فعلينا أن نترك باب المجهول مواربًا.

3. إن كنت لا تسمع إلا ما تعزفه الأصوات ولا ترى إلا ما يبعثه النور، فأنت في الحقيقة لا تسمع ولا ترى

4. 

5. يولون حدائقهم عناية كبيرة... ودأبهم واجتهادهم في ذلك لا ينبعان من المتعة وحدها، بل من نوع من التنافس والمنازعة... في تشذيب الحدائق وعنايتها وتزويدها، فلكل امرئ قطعته الخاصة.

6. ابدأ طريق التدريب وأنت في ريعان الشباب، والنفوس ما تزال طيّعة لينة.

8. التواضع هو الخطوة الأولى نحو التعلّم؛ فلن تتعلّم شيئًا ما لم تتواضع بما يكفي لتدرك أن ثمة ما يمكن أن تتعلّمه.

9. من لا يتأمل يظنّ نفسه سيّد كل شيء، أما من يتأمل فيدرك أنه لا يملك شيئًا.

10. تاريخ العلم، كتاريخ كلّ أفكار البشر، تاريخُ أحلامٍ طائشة، وعنادٍ، وخطأ. لكنّ العلم من أندر الأنشطة البشرية، بل ربما كان النشاط الوحيد، الذي تُنتقد فيه الأخطاءُ بانتظام، وتُصحَّح مع الزمن في الغالب. ولهذا نقول إننا في العلم نتعلّم كثيرًا من أخطائنا، ولهذا نستطيع أن نتكلّم بوضوح وعقلانية عن التقدّم فيه. أمّا في معظم ميادين النشاط الإنساني الأخرى، فثمّة تغيّر، لكن التقدّم نادرًا ما يحدث… وفي معظم الميادين لا نعرف حتى كيف نقيّم هذا التغيّر.

11. لا يوجد يأسٌ مطلق كاليأس الذي يرافق اللحظات الأولى من أول حزن عظيم في حياتنا، حين لم نعرف بعد معنى أن نتألم ثم نُشفى، وأن نيأس ثم نستعيد الرجاء.

12. 

13. العلم كالزئبق، من أقوى الأشياء وأنفعها في ال世界 بين يدي الماهر، وأشدّها ضررًا بين يدي غير الماهر.

14. كثيراً ما رفعت الموهبةُ الفطرية الإنسانَ إلى المجد والفضيلة دون تعليم، أكثر مما رفعهما التعليمُ دون موهبة فطرية.

15. داخل الحاسوب غبيٌّ إلى حدّ البلاهة، ومع ذلك يعمل بجنون السرعة!

16. كلّما كنتَ أكثر انخراطًا، كان تعلُّمك أعمق أثرًا.

17. يمكن للمرء أن يقاوم غزو الجيوش، لكنه لا يقدر على مقاومة غزو الأفكار.

18. حسنٌ أن تعيش وتتعلّم.

19. 

20. جميع الرجال الآخرين متخصصون، أما تخصّصه فهو الإحاطة بكل شيء.

21. على حدّ ما رأيت، كانت المدرسة... تهدف إلى طمس الفردية لدى المرء.

22. لا تنشغل بالمشكلات الجزئية، بل حلّق دائمًا نحو موضعٍ تتراءى منه الصورة الكلية للمشكلة الكبرى الواحدة، ولو كانت هذه الرؤية لم تتضح بعد.

23. ولا يعني وجودُ الكليات والجامعات أنّ لديك تعليمًا.

25. لا بدّ أنه جاهلٌ جدًا، فهو يجيب عن كلّ سؤالٍ يُطرح عليه.

26. أيّ أحمق يستطيع أن يعرف، أما الغاية فأن تفهم.

27. من يتعلم ولا يعمل بعلمه، فهو كالحمار يحمل أسفاراً.

28. تعلّمتُ أنّ بوسعنا أن نُوقد في داخلنا نورًا وصوتًا ونظامًا، مهما نزلت بنا من نوائب في العالم الخارجي.

29. 

30. تعلّم أن تُخفي حاجتك، وأن تُظهر مهارتك.

31. من تعلّم قواعدَ الحكمة، ولم يجعل حياتَه على وفقها، كمن حرث حقلَه ولم يزرع.

32. لا يستطيع المرء أن يفكّر تفكيرًا فعّالًا إلا إذا كان مستعدًا لاحتمال التشويق، ولتكبّد عناء البحث.

33. حين كنتُ شاباً أدهشني قولُ بلوتارخ إن كاتو الأكبر بدأ تعلّم اليونانية في الثمانين من عمره. أما اليوم فلم أعد مندهشاً. فالشيخوخة مستعدّةٌ لأن تُقدم على مهامّ تهرّب منها الشباب لأنها تستغرق وقتاً طويلاً.

34. نحن لا نريد إلا أن نعيش في سلام مع العالم أجمع، وأن نتاجر معه ونتواصل معه، وأن نتعلم من ثقافته كما قد يتعلم هو من ثقافتنا، حتى تُنفق ثمار كدّنا على مدارسنا وطرقنا وكنائسنا، لا على المدافع والطائرات والدبابات وسفن الحرب.

35. أعظم تعليم في العالم هو مشاهدة الأساتذة وهم يعملون.

36. يحتاج المرء عمره كلّه ليتعلّم كيف يعيش، وهو الأعجب، يحتاج عمره كلّه ليتعلّم كيف يموت.

37. ما سأحدّثكم عنه هو ما نُدرّسه طلابَ الفيزياء في السنة الثالثة أو الرابعة من الدراسات العليا... ومهمّتي أن أقنعكم ألّا تنصرفوا لأنكم لا تفهمونه. فطلابي في الفيزياء لا يفهمونه... وذلك لأنّي أنا لا أفهمه. ولا أحدَ يفهمه.

38. 

39. تعلّم الكلَّ من واحد. (Ab uno disce omnes)

40. كان المطلوب حقاً تغيير جذري في موقفنا من الحياة. كان علينا أن نتعلم نحن أنفسنا، وأن نعلّم أيضاً الرجال اليائسين أن الأهم ليس ما نتوقعه من الحياة، بل ما تتوقعه الحياة منا.

41. في الاستعمال العملي لعقولنا، النسيانُ لا يقلّ أهمية عن التذكّر.

42. رؤيةُ العامّ في الخاصّ دائماً هي الأساس الحقيقي للعبقرية.

44. كلما تقدّم المرء في التجربة، اقترب أكثر من المجهول؛ وكلما تعلّم أن يستثمر التجربة، أدرك أكثر أنّ المجهول لا نفع عمليّ فيه.

45. الخطأ الوحيد في الحياة هو الدرسُ الذي لم يُستفد منه.

46. على كلّ إنسان أن ينظر إلى نفسه ليعلّمه معنى الحياة. فهو ليس شيئًا يُكتشف، بل شيءٌ يُصاغ.

47. كنتُ دائمًا، وما زلتُ، وأعتزم أن أبقى مجرّد طالب علم. كل ما سعيتُ إليه أن أقول: هذا ما تعلمتُه، وهكذا تعلمتُه؛ فاذهب أنت وتعلّم أفضل منه. لكن لا تُلقِ على كاهلي مسؤولية كسلك، إن اخترتَ أن تأخذ بالنتائج على سلطاني، وكان عليك أن تختبر قيمتها بنفسك.

48. 

49. نتعلّم من التجربة أن الناس لا يتعلّمون شيئًا من التجربة أبدًا.

50. ما نتعلّم فعله، نتعلّمه بالفعل.

51. حين أتخذ قراراً بسيطاً الأهمية، وجدتُ دائماً أنّ من المفيد أن أزن كل ما له وما عليه. أمّا في الأمور الحيوية، كاختيار شريك الحياة أو المهنة، فينبغي أن يصدر القرار عن اللاوعي، من أعماق ذواتنا. وفي القرارات المصيرية من حياتنا الشخصية، أرى أنّ ما ينبغي أن يوجّهنا هو الحاجات الداخلية العميقة لطبيعتنا.

52. كما تفكّر، تصير.

53. الأصدقاء نافعون لا لأنهم يصغون إلينا فحسب، بل لأنهم يضحكون علينا أيضًا. بهم نتعلّم شيئًا من الموضوعية، وشيئًا من التواضع، وشيئًا من اللياقة؛ نتعلّم قواعد الحياة ونصبح لاعبين أمهر في اللعبة.