لودفيغ فيتغنشتاين

لودفيغ فيتغنشتاين — الصفحة 3

Ludwig Wittgenstein

الصورة: Moritz Nähr — Public domain

حكم لودفيغ فيتغنشتاين

الصفحة 3 من 5

  1. «لأنّ غاياتنا ليست سامية بل وهمية، فإنّ مشكلاتنا ليست صعبة بل عبثية.» — لودفيغ فيتغنشتاين
    لأنّ غاياتنا ليست سامية بل وهمية، فإنّ مشكلاتنا ليست صعبة بل عبثية.

    لودفيغ فيتغنشتاين#الهدف#المشكلة

  2. يتجلّى حلّ مشكلة الحياة في زوال هذه المشكلة.
    #المشكلة#الحياة
  3. نحن لا نرى تغيّرًا في الوجه، بل نرى تغيّرًا في التأويل.
  4. «ما شأن التاريخ بي؟ عالمي هو الأول والوحيد! أريد أن أصف كيف أجد العالم. وما أخبرني به الآخرون عن العالم جزءٌ صغيرٌ وعرضيٌّ من تجربتي. عليّ أن أحكم على العالم، وأن أقيس الأشياء.» — لودفيغ فيتغنشتاين
    ما شأن التاريخ بي؟ عالمي هو الأول والوحيد! أريد أن أصف كيف أجد العالم. وما أخبرني به الآخرون عن العالم جزءٌ صغيرٌ وعرضيٌّ من تجربتي. عليّ أن أحكم على العالم، وأن أقيس الأشياء.

    لودفيغ فيتغنشتاين#العالم

  5. تعلّمتَ مفهوم «الألم» حين تعلّمتَ اللغة.
    #الألم#اللغة
  6. ما يُقلقنا هو ميلُنا إلى الاعتقاد بأنّ العقل كأنّه إنسانٌ صغيرٌ يقطن داخلنا.
    #الرجال
  7. الفلسفة تحلّ عقد تفكيرنا؛ ولذلك يجب أن تكون نتائجها بسيطة، لكنّ نشاطها معقّد بقدر العقد التي تحلّها.
    #الفلسفة#التفكير
  8. المعرفةُ تقوم في نهاية الأمر على الإقرار.
    #العالم
  9. «تنشأ المشكلات الفلسفية حين تذهب اللغة في إجازة.» — لودفيغ فيتغنشتاين
    تنشأ المشكلات الفلسفية حين تذهب اللغة في إجازة.

    لودفيغ فيتغنشتاين#الفلسفة#الاستمرار

  10. الفرق بين المعماري الجيد والمعماري الرديء أن الرديء يستسلم لكل إغراء، والجيد يقاومه.
    #البساطة#التصميم
  11. من يعرف أكثر مما ينبغي يجد صعوبةً في ألّا يكذب.
    #الكذب#الفلسفة
  12. يتألّف العالم من وقائع، لا من أشياء.
    #العالم#الحقائق
  13. الصعوبة في الفلسفة أن لا نقول أكثر مما نعلم.
    #الفلسفة#الصعوبة
  14. ما يجعل موضوعًا صعب الفهم، إذا كان ذا معنى وأهمية، ليس أنه يحتاج إلى تعليم خاص بأمور غامضة، بل التضادّ بين فهم الموضوع وبين ما يريد معظم الناس رؤيته. ولهذا قد تكون أكثر الأشياء بداهةً أصعبها فهمًا. ما ينبغي التغلب عليه ليس صعوبة العقل، بل صعوبة الإرادة.
    #الناس#الفهم
  15. أن تتخيّل لغةً يعني أن تتخيّل صورةً من صور الحياة.
    #اللغة
  16. لا تخشَ، بحقّ السماء، أن تقول هراءً! لكن عليك أن تنتبه إلى هراءك.
    #الكلام#الجنة
  17. لا بدّ من وضع حدٍّ لهذا النوع من الأشياء. فالفلاسفة السيّئون كأصحاب العقارات الجشعين في الأحياء الفقيرة، ومهمّتي أن أُخرجهم من السوق.
    #الفلسفة
  18. «إذا كان الموت يُحيط بنا في الحياة، فكذلك الجنون يُحيط بصحة العقل.» — لودفيغ فيتغنشتاين
    إذا كان الموت يُحيط بنا في الحياة، فكذلك الجنون يُحيط بصحة العقل.

    لودفيغ فيتغنشتاين#الجنون#العقل

  19. الفلسفة، كما نستعمل الكلمة، معركة ضد الفتنة التي تمارسها علينا أشكال التعبير.
    #الفلسفة#الكفاح
  20. لو لم تكن الإرادة موجودة، لما وُجد ذلك المركز في العالم الذي نسمّيه الأنا.
    #العالم
  21. الدين هو، كأنه، القاع الهادئ للبحر عند أعمق نقطةٍ فيه، الذي يظل هادئاً مهما ارتفعت الأمواج على السطح.
    #البحر#الدين
  22. لا تسأل عن معناه، بل اسأل كيف يُستعمل.
    #التعلم
  23. الرغبةُ تسبق الحدث، والإرادةُ تصاحبه.
  24. لو حاولتَ أن تشكّ في كل شيء، لما بلغتَ الشكّ في أي شيء. فلعبةُ الشكّ ذاتها تفترض وجودَ يقينٍ تستند إليه.
    #الشك#اليقين
  25. حيثما توحي لغتنا بجسدٍ ولا جسد هناك، فثمّة، كما نودّ أن نقول، روح.
    #الجسد#الروح
  26. لو أمكن للأسد أن يتكلّم، لما استطعنا أن نفهمه.
    #اللغة
  27. «ما نفعله هو ردّ الكلمات من استعمالها الميتافيزيقي إلى استعمالها اليومي.» — لودفيغ فيتغنشتاين
    ما نفعله هو ردّ الكلمات من استعمالها الميتافيزيقي إلى استعمالها اليومي.

    لودفيغ فيتغنشتاين

  28. حين نفكّر في مستقبل العالم، نتصوّره دائمًا في المكان الذي كان سيبلغه لو واصل سيره على النحو الذي نراه عليه الآن. ولا ندرك أنه لا يسير في خطٍّ مستقيم، وأن اتجاهه يتغيّر باستمرار.
    #الحركة#التفكير
  29. ما لا يمكن التعبير عنه جوابٌ، فالسؤال عنه لا يمكن التعبير عنه كذلك. ولا لغز أصلاً. فإن أمكن طرح سؤال ما، أمكن الإجابة عنه أيضاً.
    #الفلسفة
  30. الذات لا تنتمي إلى العالم، بل هي حدٌّ للعالم.
    #الذات#العالم
  31. أسطورةٌ كاملة مختزنةٌ في لغتنا.
    #اللغة
  32. العالم ينقسم إلى وقائع.
    #العالم#الحقائق
  33. الأخلاق والجماليات شيء واحد.
    #الأخلاق
  34. على نحوٍ يشبه ما يُقال إن علماء الفيزياء الأوائل اكتشفوا فجأةً أنهم يفتقرون إلى فهم رياضي كافٍ لإتقان هذا العلم، يمكن القول إن الشباب اليوم يجدون أنفسهم فجأةً في موقف لم يعد فيه الحسّ السليم العادي كافيًا لمواجهة المطالب الغريبة التي تفرضها الحياة. فقد أصبح كل شيء بالغ التعقيد، حتى إن إتقانه يستلزم درجةً استثنائية من الفهم. فلم يعد يكفي أن تُجيد لعب اللعبة؛ بل السؤال يتكرر دائمًا: أيّ لعبةٍ ينبغي أن تُلعب أصلًا؟
    #اللعب#الناس
  35. الصورة نموذج للواقع.
  36. «ما لا يمكن الكلام عنه، ينبغي السكوت عنه.» — لودفيغ فيتغنشتاين
    ما لا يمكن الكلام عنه، ينبغي السكوت عنه.

    لودفيغ فيتغنشتاين

  37. أجلس في الحديقة مع فيلسوف، فيكرّر قائلًا: «أعرف أن هذه شجرة»، مشيرًا إلى شجرةٍ قريبة منّا. يصل شخصٌ آخر فيسمعه، فأقول له: «هذا الرجل ليس مجنونًا، إنما نحن نتفلسف».
    #الفلسفة#الشجرة
  38. ما حقّقه كوبرنيكوس حقًّا لم يكن اكتشافَ نظريةٍ صادقة، بل اكتشافَ منظورٍ جديدٍ خصب.
    #الاكتشاف
  39. ليست البراعة ولا حتى الإلهام، بل الشجاعة، هي حبةُ الخردل التي تنمو لتصير شجرةً عظيمة.
    #الشجرة
  40. حين تلتقي مبدآن حقًّا لا يمكن التوفيق بينهما، يُعلن كلُّ امرئٍ أنّ الآخر أحمقُ وزنديق.
    #الرجال#المبادئ
  41. الصورةُ المنطقية للوقائع فكرٌ.
    #الحقائق#المنطق
  42. لا تفكّر، بل انظر!
    #التفكير
  43. حين يخاف المرء من الحقيقة، فإنه لا يلمح أبدًا إلا جزءًا منها، لا الحقيقة كاملة.
    #الحقيقة#الفلسفة
  44. العالَمُ هو كلُّ ما هو واقعٌ.
    #العالم
  45. «يتعلّم الطفل أن يعتقد أشياء كثيرة، أي أنه يتعلّم أن يتصرّف وفق هذه المعتقدات. وشيئاً فشيئاً تتكوّن منظومة لما يُعتقد، فيها أشياء ثابتة لا تتزعزع، وأشياء أخرى قابلة للتبدّل بدرجات متفاوتة. وما يثبت لا يثبت لأنه بديهيّ أو مقنع في ذاته، بل لأنه مُمسَك بما يحيط به.» — لودفيغ فيتغنشتاين
    يتعلّم الطفل أن يعتقد أشياء كثيرة، أي أنه يتعلّم أن يتصرّف وفق هذه المعتقدات. وشيئاً فشيئاً تتكوّن منظومة لما يُعتقد، فيها أشياء ثابتة لا تتزعزع، وأشياء أخرى قابلة للتبدّل بدرجات متفاوتة. وما يثبت لا يثبت لأنه بديهيّ أو مقنع في ذاته، بل لأنه مُمسَك بما يحيط به.

    لودفيغ فيتغنشتاين#الأطفال#الكذب

  46. يتألف عملي من جزأين: جزءٍ هو ما هو مدوَّن هنا، وجزءٍ هو كلُّ ما لم أكتبه. وهذا الجزء الثاني بالذات هو المهمّ.
  47. الفلسفة ليست مجموعةً من العقائد، بل نشاطٌ وممارسة. ...فبغير الفلسفة تغدو الأفكار كأنها غائمةٌ مبهمة؛ ومهمتها أن تجلّيها وتمنحها حدودًا واضحة حادّة.
    #الفلسفة
  48. أوليس من الأفضل دائمًا أن نستبدل بالصورة الغامضة صورةً واضحة حادّة؟ أليست الغامضة كثيرًا ما تكون ما نحتاجه؟
  49. التمنّي ليس فعلًا، أما الإرادة فهي الفعل.
    #الاستعداد
  50. لا أذكر مصادر لأفكاري، فلا يهمّني أن يكون ما فكّرتُ فيه قد سبقني إليه غيري.