في التعليم القائم على طرح المشكلات، يطوّر الناس قدرتهم على إدراك الطريقة التي يوجدون بها في العالم، مع العالم وفيه، إدراكاً نقدياً؛ فيرَون العالم لا واقعاً ساكناً، بل واقعاً في سيرورة وتحوّل.

“In problem-posing education, people develop their power to perceive critically the way they exist in the world with which and in which they find themselves; they come to see the world not as a static reality, but as a reality in process, in transformation.”Paulo Freire — Pedagogy of the Oppressed: 30th Anniversary Edition (2014)