كانت أولى اللغات لغةَ الجسد، ولأنّ هذه اللغة هي لغة الأسئلة، فإنّنا إن حصرنا الأسئلة، وإن اقتصرنا على الاهتمام باللغة المنطوقة أو المكتوبة وإعطائها القيمة وحدها، فإننا نُقصي مساحة واسعة من اللغة الإنسانية.
من حكم باولو فريري
-
لم يعد المعلّم مجرّد «الذي يُعلِّم»، بل صار من يُعلَّم هو نفسه في حوار مع الطلاب، الذين يُعلِّمون بدورهم وهم يتعلّمون. يصبحون معًا مسؤولين عن عملية يكبر فيها الجميع.
-
لا تنبثق المعرفة إلّا عبر الابتكار وإعادة الابتكار، عبر ذلك السعي القلِق المتعجّل الدائم المفعم بالأمل الذي يتابعه الإنسان في العالم، مع العالم، ومع بعضه البعض.
-
التعلّم عملية تُعرض فيها علينا المعرفة، ثم تتشكّل عبر الفهم والنقاش والتأمل.

