التأمل النقدي في الممارسة شرطٌ للعلاقة بين النظرية والتطبيق؛ وإلا تحوّلت النظرية إلى «كلام، كلام، كلام»، وتحوّل التطبيق إلى نشاطٍ محض.
“Critical reflection on practice is a requirement of the relationship between theory and practice. Otherwise theory becomes simply "blah, blah, blah, " and practice, pure activism.”Paulo Freire — Pedagogy of Freedom: Ethics, Democracy, and Civic Courage (2000)
لم يعد المعلّم مجرّد «الذي يُعلِّم»، بل صار من يُعلَّم هو نفسه في حوار مع الطلاب، الذين يُعلِّمون بدورهم وهم يتعلّمون. يصبحون معًا مسؤولين عن عملية يكبر فيها الجميع.
لا تنبثق المعرفة إلّا عبر الابتكار وإعادة الابتكار، عبر ذلك السعي القلِق المتعجّل الدائم المفعم بالأمل الذي يتابعه الإنسان في العالم، مع العالم، ومع بعضه البعض.
التعلّم عملية تُعرض فيها علينا المعرفة، ثم تتشكّل عبر الفهم والنقاش والتأمل.
تعلّم الصمت. دَع عقلك الهادئ يُصغي ويستوعب.
والتمييز والحرمان المتعدد من حقوق الإنسان كثيرًا ما يكونان جزءًا من المشكلة، فيحكمان على شعوب بأكملها بالفقر... ومن المؤسف حقًا أن أكثر من نصف مليون امرأة يلقين حتفهن سنويًا جراء مضاعفات الحمل والولادة. وهذا يقارب نصف إجمالي الوفيات السنوية في العالم، وهو على الأرجح انعكاسٌ مباشر لتجريد المرأة من قدرتها على التأثير في الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية.
عملٌ متواصل، وتحليل، وتأمّل، وكتابة كثيرة، وتصحيح للذات بلا انقطاع؛ هذا هو سرّي.