ليكن الوقار الذي يملؤه المعلّم في نفوس الأطفال ممزوجاً بعلامات دائمة من الرفق وحسن النية، حتى تحثّهم المودّة على أداء واجبهم، فيجدوا لذّةً في الامتثال لأوامره. فهذا يقرّبهم إليه بارتياح، ويجعلهم يصغون إليه كما يصغون إلى صديق يحبّهم ويحرص على خيرهم؛ وهذا يبقي أفكارهم هادئة حرّة ما داموا معه، وهي الحال الوحيدة التي يستطيع فيها العقل أن يتلقّى معرفة جديدة ويقبل تلك الانطباعات.

“Let the awe [the teacher] has upon [children's] minds be so tempered with the constant marks of tenderness and good will, that affection may spur them to their duty, and make them find a pleasure in complying with his dictates. This will bring them with satisfaction to their tutor; make them hearken to him, as to one who is their friend, that cherishes them, and takes pains for their good; this will keep their thoughts easy and free, whilst they are with him, the only temper wherein the mind is capable of receiving new information, and of admitting into itself those impressions.”John Locke — Locke, Berkely & Hume (2010)