لا يفهم القارئ ما يقرؤه أو يدرسه فجأةً، في لمح البصر، وبطريقة معجزة. الفهم يحتاج إلى أن يُبنى بالجهد، ويُصاغ على يد من يقرؤون ويدرسون، فهم الفاعلون في هذا العمل، وعليهم أن يسعوا إلى استخدام الأدوات المناسبة لإنجاز المهمة. ولهذا السبب بعينه، تُعدّ القراءة والدراسة مهمةً شاقةً تتطلب صبرًا ومثابرة.

باولو فريري
حكم.net
صورة الحكمة
النص الأصلي بالإنجليزية

“A reader does not suddenly comprehend what is being read or studied, in a snap, miraculously. Comprehension needs to be worked forged, by those who read and study; as subjects of the action, they must seek to employ appropriate instruments in order to carry out the task. For this very reason, reading and studying form a challenging task, one requiring patience and perseverance.”Paulo Freire — Teachers as Cultural Workers: Letters to Those who Dare Teach (2005)

باولو فريري

مربٍّ تربوي · 1921–1997. له 174 حكمة في الموقع.

الصورة: Slobodan Dimitro

من حكم باولو فريري

  1. لم يعد المعلّم مجرّد «الذي يُعلِّم»، بل صار من يُعلَّم هو نفسه في حوار مع الطلاب، الذين يُعلِّمون بدورهم وهم يتعلّمون. يصبحون معًا مسؤولين عن عملية يكبر فيها الجميع.
    #المعلم#التعليم
  2. لا تنبثق المعرفة إلّا عبر الابتكار وإعادة الابتكار، عبر ذلك السعي القلِق المتعجّل الدائم المفعم بالأمل الذي يتابعه الإنسان في العالم، مع العالم، ومع بعضه البعض.
    #التعلم#أمل
  3. التعلّم عملية تُعرض فيها علينا المعرفة، ثم تتشكّل عبر الفهم والنقاش والتأمل.
    #التعلم#التأمل
كل حكم باولو فريري

حكم أخرى عن المثابرة

  1. الفرص لا تُمنح، بل تُنتزع وتُصنع بالجهد. وهذا يتطلب المثابرة... والشجاعة.
    أنديرا غاندي#المثابرة#الفرصة
  2. إذا عشتَ طويلاً، فستخطئ لا محالة. لكنك إن تعلّمتَ من أخطائك صرتَ إنساناً أفضل. العبرة بكيفية مواجهتك للشدائد، لا بما تفعله بك. والأهم أن لا تستسلم أبداً، لا تستسلم أبداً، لا تستسلم أبداً.
    بيل كلينتون#المثابرة#الموقف
  3. إن سألتني لماذا جئت إلى هذه الحياة، أجبتك: جئت لأعيشها بملء صوتي.
    إميل زولا#الحياة#المثابرة
كل الحكم عن المثابرة