الطبيعةُ بلا علمٍ كالأعمى، والعلمُ بلا طبيعةٍ كالأعرج، والممارسةُ بغير هذين ناقصة. كما يُبحث في الزراعة أولًا عن تربةٍ جيدة، ثم عن فلّاحٍ ماهر، ثم عن بذورٍ صالحة؛ كذلك تقابل الطبيعةُ التربة، والمعلّمُ الفلّاح، والقواعدُ والتعليمُ البذور.

“Nature without learning is like a blind man; learning without Nature, like a maimed one; practice without both, incomplete. As in agriculture a good soil is first sought for, then a skilful husbandman, and then good seed; in the same way nature corresponds to the soil, the teacher to the husbandman, precepts and instruction to the seed.”Plutarch